Методический совет

Задачи методического совета:

1. 1. • создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности;
      • создание условий для  поиска и использования в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических  образовательных технологий;
      • изучение профессиональные достижения педагогических работников, обобщение положительного опыт  и внедрение его в практику работы коллектива школы;
      • распространение    опыта работы образовательного учреждения в профессиональных средствах массовой информации, Интернете  с целью использования имеющегося опыта другими образовательными учреждениями округа, города, региона, страны;
      • создание  условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов собственной деятельности;
      • проведение  первичной экспертизы стратегических документов образовательного учреждения (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов);
      • анализ  результатов педагогической деятельности, выявление  и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки учащихся и учителей;
      • обеспечение развития личностно ориентированной педагогической  деятельности,  условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

​​​​​​​Методический совет координирует работу направленную на развитие научно - методического обеспечения образовательного процесса, инноваций, опытно - экспериментальной и научно-исследовательской деятельности педагогического  коллектива.

1. 1. Содержание деятельности методического совета определяется целями и задачами работы образовательного  учреждения, особенностями развития школы.
   2. Содержание деятельности совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников, совершенствование воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:
      • оценка и экспертиза результатов деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по аттестации учителей, представлению к  званиям, наградам и другим поощрениям;
      •  участие в разработке вариативной части учебных планов;
      • анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других наработок методической деятельности образовательного учреждения;
      • рассмотрение и оценка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися требований государственных образовательных стандартов;
      •  обсуждение рукописей учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам;
      •  подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда учителей;
      •  обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы;
      • обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;
      • рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой учащихся;
      • организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых  технологий обучения;
      • изучение  нормативной и методической  документации по вопросам образования;
      • анализ и первичная экспертиза  программ курсов по выбору, их рекомендация на утверждение в установленном порядке в вышестоящих инстанциях;
      • утверждение аттестационного материала для проведения итоговой аттестации выпускников основной  школы (традиционная форма);
      • выработка единых требований к оценке  результатов освоения  обучающимися учебных программ; 
      • обобщение и распространение передового педагогического опыта.